突破文学阅读难点打好精神成长底色
广泛、大量阅读优秀的文学作品,对中小学生建构语言经验、丰富社会认知、促进精神成长都有极其重要的意义.《中小学生阅读指导目录(2020年版)》(简称《指导目录》)推荐文学作品150种,占整个推荐书目的半壁江山,充分肯定了文学阅读在整个中小学教育中的重要地位,希望借助文学阅读带动中小学生阅读素养和综合能力的提升.推荐书目也赋予文学阅读更多的责任,并对学生的个人阅读以及语文教学实施提出一些新课题,比如怎样理解推荐书目与学生实际阅读量的矛盾,如何协调个体阅读与学校课程之间的关系,如何看待古典文学作品中含有的负面信息,如何消除学生与红色经典的距离等.对这些问题的回答不仅直接左右阅读书目的使用和阅读活动的开展,也将影响立德树人根本任务的落实.
2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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