当教师迷恋上自己耕耘的一方田地时

摘要：

叶澜教授认为,要把教师对创造的追求和实现视为“教师职业内在尊严与欢乐的源泉”.实践中,学校如何才能实现教师专业自主权,帮助教师在创造性活动中,以生命自觉的样态获得职业的尊严呢?郑州十一中着眼于唤醒教师的生命意识,激发教师自我发展的动力,促进教师不断丰富完善自我,使教师职业生命充满朝气.

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67