劳动教育的时代转型——以富春七小新劳动教育探索为例
劳动意识是当代中国学生发展核心素养的重要表现,但是劳动素养的缺失如今已成为较为普遍的事实.浙江省杭州市富阳区富春第七小学(以下简称富春七小)对校内的2000名学生进行“劳动状况”调查时发现,91%的学生缺乏真正亲历农耕劳动的体验.因此,富春七小汲取传统劳动教育的精华并进行拓展创新,从回归自然的视角切入,将走进田野、体验劳作、分享爱心、快乐成长作为劳动教育的内涵,引导学生在真实生活、生产、生态中体验、学习、实践,实现了新时代劳动教育的转型.
2019-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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