深度阅读:人工智能时代的知识创造方式

摘要：

随着阅读的学科化和功利化,阅读失去了人的发展的价值和意义.面对阅读文化的式微与碎片化阅读的离散,亟待重建“以人为中心”的阅读新思维.深层阅读是与浅层阅读相对而建立的概念框架,不仅在认知层面实现,而且在人际层面实现情感、态度、价值观的相得益彰.通过深度阅读,让学生获得参与感、意义感和自我感.将阅读的宽度与厚度向深度延展,实现阅读数量和内容的丰富性.转知成智,寓知于情,化知于行,建构文本的意义感,实现知识的创造.

关键词：深度阅读、生命成长、对话

分类号：F270;G434;G203

在线出版日期：2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65