“PRE”模式:聚焦核心问题的深度学习
小学数学教学的目标在于培养学生的自主学习能力,获得知识、能力、情感、意志、性格和品质等方面的均衡发展.因而,在学习过程中需要以学生为主体,创设适切的时空环境,挖掘主体性精神内涵.“PRE”教学模式的建构,基于系统的角度,突出学习的过程意义,促进深度学习,培养学生自主学习、实践的能力.
教学结构化、核心问题、深度学习
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘教是为了不教’理念的小学数学教学模式实验研究”课题编号YZ-c/2018/13
2019-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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