柏拉图对信息时代的启示:什么知识有价值
知识与教育每一门学科都在研究相应学科的“知识”,但究竟“什么是知识”,这个问题有两门学科最为关注,一是哲学,二是教育学.“知识论”可以说是最古老的哲学论域之一,古往今来无数哲学家为此争执不休,莫衷一是.但是教育学家却不能止步于理论思辨,因为从实践层面说,知识就是我们能学到的东西.于是“什么是知识”这一难题,立刻从抽象的哲学问题转变为实际的教育学问题.裁定何为知识的重任,被教育者承担了下来——教育者教授什么,对于学习者而言,什么就是知识.
2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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