唤醒教师的“内生长”
为了让更多的孩子享受公平而有质量的教育,近年来,内蒙古呼和浩特市实验中学进行了从理念到制度、从制度到行为、从行为到习惯与信念的改变和创新,从一所初级中学发展为从小学到高中、在校师生达—万多人的教育集团.这当中,教师的成长是学校发展的核心要素.实现教师的成长,观念更新是前提,专业化发展是基础,学校围绕教师的专业化成长提供最有效的制度与管理服务,并最终形成积极、有活力、能有效促进教师专业化发展的“学研型”学校文化管理模式,让教师始终保持对教育的热情,不断创造属于自己的职业幸福,才能实现教师成长与学校发展双赢.
2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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