日本“不合格”教师何去何从?

摘要：

21世纪以来,“扎实的学力”“丰富的心性”“健康的身体”是日本对“生存能力”教育目标的诠释,力求通过教育使学生达到知识、品德与身体健康三方面的和谐发展.学生的发展离不开高素质的教师,而一直以终身制、稳定收入、宽松的评价制度著称的日本教师人事管理制度被文部科学省诟病为是导致日本教师质量堪忧的原因之一.为此,日本逐步提出“指导不适切教师”的概念,建构了从法制建设到具体实施的人事管理制度体系,试图改善公立学校教师质量.

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76