成为“这一个”——儿童定制课程的探索
恩格斯在谈到作品塑造人物形象时提出:“每个人都是典型,但同时又是十分明确的单个人,正如黑格尔所说的‘这一个’,而且应该说就是如此.”以这样的视角来观照“塑造灵魂”的教育,则可以演绎为:学生不只是抽象的群体性文化存在,同时也是鲜活的个体性生命存在,是文化“共相”与生命“气象”的统一.黑格尔对“这一个”有更为具体的描述:“艺术作品所提供观照的内容,不应只是它的普遍性的出现,这普遍性必须经过明确的个性化,化成个别的感性的东西.”当下教育,亟须去“概念化”“公式化”,走向更加“自主性”“生长性”“独特性”,让孩子成为“这一个”.
2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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