“五度观察”诊断小学数学课堂

摘要：

课堂观察是课堂教学的诊断手段和技术,也是研究课堂教学活动的主要方式.作为一种有意识的教学研究活动,它能够帮助教师了解教学现象和原因,改进教与学的效果.一般而言,课堂观察的研究价值包括教学行为改进、教师专业提升和学习效果诊断三个方面.

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52