客观认识“智慧课堂”的利弊

摘要：

在“互联网+”时代,教育的信息化发展理应也进入一个新时期.世界各国,如荷兰、英国、法国、瑞士、印度、韩国等都从国家层面开始着手了“智慧课堂”的研究.我国很多学校和教育行政部门也都有一定的信息化发展规划.在我们山东省莱芜市及周边的一些地区,“智慧课堂”等教育教学手段也在落地开花.但对于这样一个新生事物,它的有效性如何,在多大程度上可以改变甚至替代当前的教育,都还存在着不小的争议.

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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