小课题研究:教研和教学是一件事
在教师成长过程中,我们相信教研的力量.为了不让教师产生“教研太过高大上,与我们的日常教学无关”的想法,我们给出了一些可操作的教研普及理念:你在教学中遇到的问题就是最好的课题;你对这个问题的反思过程其实就是一种教研;你的研究成果就是你在这些反思中的进步和改变.把教研与教师的日常教学工作联系起来,无疑促进了教研工作的普及.而所有这些理念最终都反映在我们的“小课题研究”活动上,从2010年开始的“小课题研究”活动已经成为我校的一种长效教研机制,使我们的教研工作与教学行为长期地绑定在一起.
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
60-61
