探·创联课:STEAM教学的校本探索——以“湖之亭”主题教学为例

摘要：

近年来,学校将STEAM教育跨界、整合、实践的理念融人各学科教学,开发了系列STEAM探·创联课校本课程,实施项目式学习.学校按年级设置不同的学习单元,每个单元下面分若干主题.每个主题一般为四次联课,分别是项目开题、项目设计+制作、项目创作、项目展示.每次联课3课时,三位不同学科教师根据学生年段特点和学科特点,寻找不同学科的关联点,确定该主题可执行的细化目标.

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62