课程设置中的矛盾解决之”道”

摘要：

回归教育本原,应该如何设计课程,这已经成为许多教育者的思考.我更相信,有什么样的育人目标就会有什么样的课程,有什么样的课程,多数情况下就能培养出什么样的人才,这是一个逻辑循环,层层相扣.在这里,人类早期的课程思想或许能给我们一些启示.

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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