“二次成长”才是教师真正的成长

摘要：

2006年,我担任山东潍坊广文中学校长,其时,广文中学刚刚由两所学校的初中部整合而成.我深知,一所对学生成长负责的学校,必定要首先承担教师专业发展的责任;一所能够承担教师专业发展责任的学校,才能真正成为一所对学生成长负责任的学校.于是,在“发展教师,成就学生,服务社会”的办学追求中,精准研究教师的发展需求,定向发力,有效促进了教师队伍水平的持续提升.

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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