面向每一个:小班化教学的专业追求
近20年来, 我国小班化教育从理论研究到实践探索都取得了丰硕的成果, 对提高办学质量、促进基础教育优质均衡发展作出了重要贡献.江苏省南京市自2001年开始推动小班化教育实验, 目前全市已有近200所学校加入其中.在实践中, 我们牢牢把握”面向每一个”的理念, 引领小班化学校围绕”全纳性、个别化、活动化”三大实践策略, 在环境建设、课程建设、教学策略优化、教学模式提炼、学习方式指导等方面深入开展探索和研究, 切实让学生成为学习活动的主人, 让每一个学生在平等、尊重和关怀中自主学习、充分发展.
2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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