“零起点”教学:不仅仅是“减负”
在辽宁省沈阳市和平区,面向全区每一所学校的一年级学生“零起点”教学改革整整进行了四年,今天已经“花开有声”.“零起点”是为了公平起跑出于攀比心理和担心孩子幼小衔接不畅,许多家长认为,让孩子在幼儿园接触各类课程,上了小学就可以占据优势.其实不然.根据皮亚杰的认知发展理论,三四岁孩子的手指骨骼还没发育完全,此时让他们学写字,从生理角度讲会影响孩子的生长发育,从心理角度讲过早学习很可能会导致孩子厌学.同时,有科学评估显示,孩子的认知规律决定了在学习知识之前养成良好习惯才是首要的.
2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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