我的后作文教学

摘要：

作后发表:一整套写作动力系统课程标准里,高年段的作文教学有五点要求,第一点“懂得写作是为了自我表达和与人交流”.第一点是基础,是方向.基础没打好,建不起高楼;方向错了,工具越好,驾驶技术越出色,南辕北辙上演得越现实.“自我表达”和“与人交流”血脉相连.我们说话,是因为有听众;我们写作,是因为有读者.“自我表达”后要“与人交流”,中间要有一个平台,发表的平台.没有发表,“自我表达”就沦为自言自语;没有发表的“自我表达”,不是写作的本质.有了发表,作文就不再是作业,而是用笔说话.很多学生从来没有写过作文,他们只是写了一年又一年的一个名叫“作文”的作业,因为他们从来没有体验过“发表”之后的“与人交流”的写作.

机标关键词：自我表达、写作、作文教学、交流、作业、平台、课程标准、驾驶技术、基础、动力系统、学生、听众、体验、工具、读者

分类号：N03;J20

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70