“基于课程标准的教学”如何大面积实现——以“循环一差异”教学实践研究为例

摘要：

国家课程标准(以下简称“课标”)是课程改革的核心文本与重要指导.课标之于学校教育的实践地位如何?这是每个教育者都应该思考的问题.从2008年开始,围绕如何实现“基于课程标准的教学”,我们研究团队开始了艰难的课堂教学改革探索,历经10年实践研究,形成了“循环一差异”教学模式.

机标关键词：课程标准、教学实践、大面积

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2017-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56