服务于儿童的思想道德发展——理解小学《道德与法治》教材的十个要点
满溢生活气息的价值观引领培养什么样的人,怎样培养人,是教育所要面对的主要问题.社会主义核心价值观的提出,不仅确定了社会的道德与价值目标,也为人的发展尤其是年轻一代的发展给出了明确的指引.儿童期是道德发展的启蒙期,小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的基础工程.在教材编写过程中,以社会主义核心价值观为指导,一方面要坚持道德教育的方向性,另一方面要以人为本,从儿童的实际出发,充分认识这个发展阶段的启蒙性,突出教材内容的基础性、教材风格的童趣性,以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为根本方针,使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落实.
服务、儿童期、思想、道德发展、小学阶段、道德与法治、社会主义、价值观、培养人、良好行为习惯、精神文明建设、品德教育、教材内容、以人为本、生活气息、启蒙性、价值目标、基础工程、个性品质、道德教育
G63;H31
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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