每个困难都是向上的台阶(下)
硕士研究生毕业后,我选择了回学校工作.我希望自己做一个基础教育岗位上平凡但不平庸的老师.我曾在自己的班里做过一项调查,题目是“在你们心目中数学是什么?”,一个学生写道:“数学是一些居心叵测的成年人为学生挖的陷阱!”另一个学生也有同感:“数学是一些仅仅出现在课本和试卷上的,让某些老师看着学生崴脚而感到窃喜的东西.”学生的“黑色幽默”令我感到震惊、悲哀,原来我们这些尽心力教学的老师在学生心目中,无非是一些挖坑布雷的高手,而数学竟被视为老师惩治学生的工具.从那时起,我开始重新审视自己的数学教学,不再满足于自己数学专业知识的娴熟,也不再满足于学生能安静地听数学课,而是需要思考我们要给学生怎样的数学和数学教育?
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D64;O1-
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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