亲子共读活动的区域路径

摘要：

“共读、共写、共同生活”是朱永新教授在新教育实验过程中提出的一种阅读理念.“没有阅读就难有个体心灵的成长,难有个体精神的完整发育”,这种成长与发育,指向孩子,也指向父母,归根结底指向孩子与父母的阅读生活.通过“共读、共写、共同生活”,就能拥有共同语言、共同价值和共同愿景,避免做“同一屋檐下的陌生人”.亲子共读,不是亲子间行为上的简单同存与匹配,而是思想上、情感上和精神上的教学相长.

机标关键词：亲子共读、活动、区域、共同生活、阅读生活、阅读理念、新教育、实验过程、共同愿景、共同价值、个体心灵、个体精神、父母、发育、屋檐下、陌生人、语言、行为、思想、情感

分类号：G61;H19

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26