用研究性学习提高青少年法治教育实效

摘要：

2016年6月,教育部、司法部、全国普法办联合印发了《青少年法治教育大纲》.关于法治教育方式,大纲指出:“要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式,与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合,注重内容的鲜活,注重学生的参与、互动、思辨,创新形式,切实提高法治教育的质量和实效.”受此启发,我们将研究性学习引入青少年法治教育,提高了法治教育的实效性.

机标关键词：究性学习、青少年、法治教育、教育的实效性、教育方式、教育大纲、教学方式、法律问题、创新形式、体验式、司法部、实践式、教育部、参与式、质量、学生、鲜活、事件、普法、互动

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2017-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55