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家校纠纷中,应如何给学校赋权、确权

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近年来,学校管理者不时会面临家校纠纷的困扰.由于家校双方所持立场不同,导致对事件的定性以及处理结果的态度迥异,使得家校纠纷进一步激化,学校回应的迟缓与回应的态度反而引发了更大的质疑,凸显学校应对突发事件能力的欠缺.但是,对学校处理事件态度的关注无益于问题的解决,我们必须回到问题的本身.

家校、纠纷、学校管理者、应对突发事件、态度、处理结果、能力、困扰

TE ;G64

2017-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

25-28

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