教研活动重在策划与形式创新
从学校教研工作的现状看,教研活动形式传统、单一和僵化还是较为普遍的,难以适应课程改革的需要.如何立足中小学日常工作,更新教研观念,变革教研模式,提高教研的质量和实效,是当前亟待解决的问题.正视传统教研存在的问题受时空限制.就校内教研而论,空间和时间比较容易得到满足,可以持续开展.但是,随着空间的扩展,教研活动会出现诸多的条件性不足,如不能经常组织,无法实现活动的常态化,教师外出交流的活动时间不能太长,成本费用不能过高,等等.因而大规模或者级别比较高的教研活动,往往只能一小部分人受益,无法保证多数人参与.
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I20;G4
2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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