课堂观察要有专业含金量

摘要：

课堂观察不仅是研究教学的一种方法,也是促进教师专业成长的有效路径之一.课堂观察作为一项专业的教研活动,需要观察者掌握科学的课堂观察理论与方法,按照严谨、规范的流程操作,并针对相关数据生成有意义的推论,从而提出进一步改进的建议.课堂观察要具体指向问题解决1.案例片段1读写结合强调读与写的相互融合与促进.

机标关键词：课堂观察、专业成长、有效路径、相互融合、数据生成、教研活动、观察理论、方法、读写结合、观察者、题解、流程、科学、教学、教师、规范、操作、案例

分类号：H31;G64

在线出版日期：2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54