我们是如何将学生带进中华优秀传统文化世界的

摘要：

复旦大学附属中学历经十多年探索,形成了一套较为成熟的将优秀传统文化教育系统化课程化的语文教育方略.其教学成果《阅读中国人书写中国人—彰显语文教育人文性的实践研究》,2014年获得基础教育国家级教学成果一等奖.这一成果的教材部分包括《中国人》、《中华古诗文阅读》(6册)、《中华根文化·中学生读本》(15种).其中《中国人》以选修方式进入课堂,《中华古诗文阅读》以必修方式进入课堂,《中华根文化·中学生读本》以推荐阅读的方式进入课堂,《诗经》《庄子》等整本书研修作为文理学院部分学生的荣誉课程.

机标关键词：中学生、优秀传统文化、中国人、古诗文阅读、教学成果、课堂、教育人文性、语文、课程化、教育系统、教育方略、基础教育、复旦大学、读本、国家级、庄子、研修、书写、实践、荣誉

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49