数字化背景下的核心素养培育——基于极富空间的混合式学习模型构建

摘要：

数字化背景下,人们接收各种信息的渠道从相对单一到无限多样,从相对确定到无穷变化,学生也是如此.00后学生思想日益活跃,其独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,学习方式更加开放、多样、个性化,这成为推动学校课程、教材与教学创新的最直接诉求.经过多年的探索实践,我校构建了指向学生核心素养的“混合式学习模型”——可同时集纳“数字化”与“素养追求”的学习模型新类型.

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-95