高中化学课渗透核心素养的思路
对不同思路的学生回答要敏感,无论什么样的学生发言,都有他自身的“逻辑世界”,教师要尊重每一个学生,真正看到这个世界才能产生情感共鸣,就有了核心素养渗透的基石.
2017-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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