核心素养视野下提高区域教育质量的思考——以重庆市基础教育探索为例

摘要：

2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,成为深化课程改革、变革育人模式、提高教育质量的重要抓手.重庆之前进行的基础教育课程改革和育人实践探索,虽未冠以“核心素养”之名,实质上也在趋近“核心素养”这一内核.因此,当前要提高区域基础教育质量,需要总结过去好的经验做法,以培育学生发展核心素养为目标指向和着力点,从整体上推动各教育环节的变革.

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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