优化“生态因子”,助推学习力提升

摘要：

南京市中央路小学关于“支持学习的生态因子”测评及研究,是从一个孩子的故事开始的……两年前的某一天,张老师满脸焦虑地走进校长室:“校长,我想跟您聊聊小T的事——我快要崩溃了!”小T,是一名新转来的学生,厌学,对老师同学有强烈的敌对情绪,成绩很糟糕……的确是个令老师头疼的孩子.

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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