乡村儿童“泛阅读”实践

摘要：

乡村儿童是否天生不喜欢阅读?相对城市而言,面广量大的乡村学校,由于阅读资源贫乏,儿童阅读起步较晚,加之课外阅读的校本引导机制不适宜,儿童阅读的推进举步维艰.学校图书馆图书在书架上闲置,校园里遍布儿童追逐打闹的身影,鲜见孩子们醉心阅读的情景.其实这并非独一无二的“个案”,与乡村学校同行交流,才发觉这是个整体性“困局”.

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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