校长的学科专业追求会提升管理“含金量”
以下一些说法我们或多或少听到过,或者自己就是其中的发声者——说法一:年纪很轻就做了校长,到后来才发现学科专业都荒废了.说法二:校长事情多,主科教学课再也不能任教了,每周就上2节“品德与社会”课.说法三:真羡慕你们评上特级教师后再担任校长,学科专业根基牢.说法四:某某特级教师自从当上校长,几乎见不到他登上公开课的舞台了.这几种声音,都在传播着一个观点:校长岗位和校长的学科专业追求是矛盾对立的,或者说当上校长,无形中就放弃了自己的学科专业追求.真该如此吗?
2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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