理解产生适合信任诞生自律
长久以来,教育工作者总有一种挥之不去的潜意识:只有我们这些教师付出得更多,给予的照顾更全面,学生才能有更大的进步,更多的收获.在这种意识的影响下,我们把自己认为正确的、能给学生带来益处的东西都尽可能地塞给孩子们,这背后的逻辑就是,只有我们给孩子们的东西才是他们成长的必要养素.
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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