基于学科基础素养对学生进行等第评估

摘要：

金山区位于上海西南杭州湾畔,在校小学生多为本地农家孩子,部分乡镇学校还有相当比重的外来民工随迁子女.在传统应试制度下,评价窄化了课程,学校普遍偏重考试学科,教师普遍偏重知识灌输,教育沦为分数的附属品,加上家庭教育普遍跟不上时代节奏,这些学生的良好习惯得不到有效培养,综合能力提升缓慢.为此,2012年8月我们启动了“金山区小学生学科基础素养综合评估”项目,通过完善评价内容、优化评价方式,改变学校和教师的“价值观”和“教学观”.

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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