课程整合:回应未来社会对学生核心素养的期待

摘要：

2015年,“课程整合”成为教育领域综合改革的一个高频词.究其原因,课程整合直指新一轮基础教育课程改革实践中诸多无法绕开的问题,而这些问题恰恰是依靠单一学科改革难以解决和突破的.如当前学校课程普遍存在的“体系性”缺失,课程分科过细,学科之间缺乏横向联系,呈现碎片化状态,难以发挥课程的整体育人功能,不利于学生的全面发展,等等.

在线出版日期：2016-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-35