学校中层的自我”定位”
学校中层,既要在职权范围内代表着组织(学校)行使着组织、管理、督促、检查、评价等系列的管理职能,同时又常常要领受高层管理者(如校长等)的工作布置、执行、推进、检查、考核等.
2015-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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