教育质量综合评价改革推进中的困难与建议
2013年6月,教育部印发《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,旨在解决中小学教育质量评价不科学、不合理的问题,使教育质量评价真正从“单一”走向“综合”.“综合”主要体现在以下四个方面:一是评价指标的综合:由单纯看学生考试成绩变为看学生综合发展情况,包括5个方面20项关键性指标;二是评价方式的综合,突出强调定量与定性、终结性与形成性、内部与外部评价相结合;三是评价方法的综合,由过去单一的纸笔测试转变为科学论证基础上的抽样测试、问卷调查以及现场观察、个别访谈等多种方法;四是评价功能的综合,由过去重在甄别转变为充分发挥评价的引导、诊断、改进和激励等多方面作用.
2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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