莫让新事物成为学校发展的羁绊
我在福建一所县级农村初中任教,近6年先后担任德育主任、教研主任和校长助理,参与了学校绩效工资分配方案的制订与实施,也体味着学校绩效工资改革带来的喜与忧.教育局的绩效工资文件下发到学校之初,着实让学校热闹了一阵.首先,工资总额提高了,加工资是值得高兴的事情.其次,老师们抱着不同的心理围观:年轻教师很期待,因为这意味着可以多劳多得了;而职称级别较高的老教师则在观望……这也成了我们制订校内绩效工资方案时的纠结——在公平和效率、稳定和活力的矛盾中,我们该如何把握?
2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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