“水木秀场”:源自一个“开小差”孩子的学生自创课程
效果良好的教育都是基于学生兴趣的,但当学生的兴趣与现有的课程不匹配,“产品”不能满足“客户”需求时,是否可以转变观念,让“客户”参与“产品”的生产呢?我们是否可以在现有的国家课程体系中,为学生自创课程提供一个平台呢?从某种意义上说,无论我们设置多少课程,都无法满足学生的所有需求.尊重孩子们已有的、独特的个体成长经验,让他们获得了个体的、内在的价值感、存在感,会给一个孩子的成长带来强大的动力.但如何在现有的教育体制内满足每一个学生的个体需要便是一个课题.“水木秀场”从某种角度上说正是要尝试解决这样一个课题.
2015-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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