借用学习分析提高教师网络学习效益

摘要：

近年来,伴随大数据和网络学习平台的不断发展,学习分析应运而生,成为一个新兴的研究方向.201 1年在学习分析与知识大会(Learning Analytics&Knowledge Conference)上,Siemens将学习分析定义为:以理解和优化学习及其发生的环境为目的,对学习者及其所处情境的数据进行的测量、收集、分析和报告.学习分析的起点是通过收集学习者各种各样的数据,基于数据进行量化分析,并及时将分析结果反馈给学习者,在此基础上优化和改进学习环境,提高学习效果.

机标关键词：学习分析、教师网络学习、学习效益

分类号：G442;G642.4;G808

在线出版日期：2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-57