坚持“标准”,还要超越“标准”

摘要：

教育部制定了《普通高中校长专业标准》 (以下简称“标准”),引发了一些热议.赞同者有之,诟病者有之,各执一词.我以为,凡事不能绝对化.绝对,乃至片面、高度不够,导致没有全局性观念,是我们处于基层的中学校长常犯的毛病.对《标准》的看法、态度,也是如此.《标准》的价值,在于能够规范、引领校长的专业发展我以为,《标准》是一份能作为“标准”的“标准”.标准要具有普适性,要符合国情.

在线出版日期：2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-37