深度语文:重拾母语教育的尊严
语文的“深度”,不是简单追求深奥和深刻,而是立足于学生认知水平,紧扣文本,通过思维训练和智力挑战,在教学中不断遮蔽、去蔽、再遮蔽、再去蔽,使文本的存在意义不断涌现,使学生达到可能的认知高度,不断获得学习的高峰体验,进而破除肤浅学习带来的倦怠感.
2015-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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