让学生自己生长出新知识

摘要：

我在学校分管教育改革工作,还任教两个毕业班的数学课,兼任一个班的班主任,竞能轻松取得良好的教学效果,这在过去想都不敢想.其中最大的助力就是生本理念与策略.寻找数学教学的“主根”我们的数学课程和教材,原本是为教师的教而设计的,即使是为学习者的学习设计,也不可避免地要将丰富的多维的事物,转变为平面读物——教材.许多老师在研读教材时,注意力放在大题目、大归类、大演练上,唯独缺乏对人的基本素养是如何形成的思考.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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