用“简单”换取“极致”

摘要：

先学是生本语文学习的基础.孩子进行大量阅读后,有利于在课堂上开展“以读引读、以读引说”.要学会“有方向”地拓展“教材是引子”,但如何落到实处?笔者认为,有方向地拓展是落实的关键.随文拓展,是课堂推进阅读的必要举措.生本教育的活动过程需要找到内核,作为生成课程的基础.学生选择的最感兴趣的那个点就是内核.教师可以选择大多数学生都喜欢的点作为内核,引发新的活动、生成新的课程,这种活动便是随文拓展.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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