数学课的三重立意

摘要：

多年来,我一直在探讨适合新时期课程标准要求的数学教育观,发现小学数学课堂至少有三种立意,即知识立意、能力立意和生本立意.每种教学立意都有其针对性,也有其独特价值.“知识立意”,关注数学课堂的实效性在小学数学课中,这类课堂占绝大多数.其教学活动的出发点、展开路径和落脚点,主要服务于学生数学知识的学习与数学基本技能的训练.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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