怎样上好艺术课

摘要：

正确理解艺术课程的“综合”课改初期,有相当数量的艺术教师将艺术课理解为美术+音乐,随之将艺术教学视为音乐和美术知识与技能的简单相加,忽视了对“艺术元素、艺术语言、艺术法则”的整体领悟和教学,导致出现“拼盘”、“大杂烩”和“蜻蜒点水”等现象,使艺术课失去了内在的综合价值.有些教师甚至人为地将艺术教材中的音乐、美术、舞蹈、戏剧等部分割裂开来,进行单一、枯燥的知识技能教学,难以实现艺术课程整合、融合的要求,使艺术课程的实施走人了困境.

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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