教育家的成长及其影响因素

摘要：

江苏实施“人民教育家培养工程”,笔者有幸忝列“导师”团队.数年来,笔者按照培养计划要求,与培养对象近距离接触,一起研读经典、质疑问难,一起观摩课堂、考察学校,所获良多,实可谓随着培养对象一起成长.当然,由于培养工程直指“人民教育家”这一宏伟目标,身为“导师”,也深感兹事体大,任重道远;数年来参与其事,耳闻目睹“教育家”一词,难免在兹念兹,望文思义.

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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