我的“自觉数学”教学思想

摘要：

新课程已走向内涵发展期,其显著特征是教学行为要从“以教为中心”向“以学为中心”转移,从以“学科逻辑体系”为中心转向“以学生发展为本”,从关注“教得完整”、“学得完整”走向“发展得完整”,教学要满足学生个性化的发展需要,应从因材施教走向因需施教.在此基础上,我提出了“自觉数学”教学思想.

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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