全阅读:让学生深度学习
全阅读以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念,以“良好阅读行为习惯的养成”为重点,让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造.几年来,我们以“全程、全员、全学科”的阅读策略为抓手,推动全阅读课程走向纵深.将阅读纳入日常教学作为校本课程建设的重要组成部分,学校将“全阅读”纳入常规教学体系.首先,在每一节课的教学设计中,教师结合教材的内容和安排加入与“阅读”相关的教学内容,这个环节可以在课堂教学的开始,也可放在最后一个流程体现,根据学科的不同,由学科组研究后,进行统一的安排.如在《鹬蚌相争》的教学中,为了引导学生深入阅读,教师增加了这样的教学环节.
2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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